Schlagwort: racism
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Anja Glover «Seitenblicke Live-Podcast»
veröffentlicht am
19 Uhr: Ein Gespräch über strukturellen Rassismus und den Parallelen zu Ableismus
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The Collective – Anna Chiedza Spörri: Perceptions
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20 Uhr: Vier Performer porträtieren durch Tanz und Spoken Word ihre Erfahrungen mit Rassismus in einer weissen Mehrheitsgesellschaft.
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T wie Tier
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Obwohl der Mensch selbst ebenfalls ein Tier ist, wird durch diesen Abgrenzungs- beziehungsweise Abwertungsprozess «der Mensch» sprachlich überhaupt erst laufend hergestellt.
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Rassismus und Hochschule: historische Kontinuitäten und antirassistische Strategien
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9–18.30 Uhr, Eintritt frei, mit Anmeldung: Eine Konferenz zur Frage, wie Rassismus die Produktion, Weitergabe und Transformation von Wissen an Hochschulen prägt.
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Social Fight Club: Othering
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10 Uhr, Eintritt frei: Ein Workshop über Gewalt im Kontext von Ausgrenzung, Othering, Rassismus, Xenophobie und diskriminierenden Strukturen.
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Dreams in Nightmares
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19.45 Uhr: Ein Roadmovie durch die zunehmend von Intoleranz geprägte USA, die Reise wird zu einem Akt des Überlebens und der Selbstfindung.
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Coming from the wall
veröffentlicht am
19 Uhr: In «Coming from the wall» mischt das Theater Niemandsland verschiedene Episoden aus früheren Produktionen mit Szenen aus dem Theaterstück «Butterfly Blues» von Henning Mankell.
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Coming from the wall
veröffentlicht am
20 Uhr: In «Coming from the wall» mischt das Theater Niemandsland verschiedene Episoden aus früheren Produktionen mit Szenen aus dem Theaterstück «Butterfly Blues» von Henning Mankell.
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Spieglein, Spieglein – Märchen als Werkzeuge der Transformation
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Es ist der zweite Abend einer wegweisenden Kooperation zwischen art of intervention und Kunstmuseum Basel, bei dem neue, tragfähige Beziehungen entstehen dürfen. Im Fokus stehen alternative Formen der Wissensproduktion, in denen Relationalität und Verschiedenheit zentrale Rollen einnehmen. Verschiedene Kräfte sind vereint: Hier geht es um Intervention, um Veränderung.
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Ein Reiserückblick ins Land der Märchen
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«Was lernen Kinder, wenn sie hauptsächlich weisse Figuren als ‹ideal› oder ‹schön› in Geschichten sehen? Wie verinnerlicht ein Kind Botschaften darüber, wer ‹gut› oder ‹wertvoll› ist, wenn es hauptsächlich weisse Figuren in diesen Rollen sieht?»
